Profº Clézio - 2º AM - Física

TERMODINÂMICA

01 - Na praça da matriz em pleno clima de festa da padroeira de moraújo, três alunos do 2ºAM da EEM Huet Arruda, resolvem ir à barraca da paroquia. Chegando ao balcão, Ailton os atende. Thiciane pede um sorvete, Dalila pede uma Canja e exige que seja em um copo de vidro, Paulo Vitor pede uma cerveja em lata. Thiciane percebe que embaixo do balcão existe uma garrafa termica. Sobre a situação acima e usando os seus conhecimentos de Física responda:

a) Teça uma comentário sobre os processos de propagação do calor envolvidos na garrafa térmica.

b) Que tipo de transformação gasosa a garrafa termica é um exemplo ?

c) Ao abrir a cerveja a lata tende a diminuir a temperatura, o que acontece com a energia interna ?

d) Qual estado de agitação da moléculas do copo de vidro ? Sólido, liquído ou gasoso ?

e) Teça um comentário sobre a venda de bebidas alcoolicas à menores de dezoitos anos ?

Aproveite a oportunidade e leia esta poesia de minha autoria

um físico apaixonado

Quando estou perto de ti

sinto uma energia
de um espírito extremamente radioativo
com um poder de penetração altíssimo
mal me aproximei
Fui atingido

Quando estou perto de ti
Sinto uma energia
que não se contém
nem é contida
nem se dissipa

A matemática fica inexata
o círculo vira quadrado
o quadrado vira triângulo
o triângulo vira trapézio
e o universo fica pequeno

quando estou perto de ti
não há cálculos de integrais
nem de derivadas
nem função limite
que explique

quando estou perto de ti
só a química explica
você é meu metal
e eu sou seu ametal
é pura afinidade eletrônica
com você
sem catalisador
a reação ocorre

quando estou perto de ti
sinto uma energia
que não se curva
nem perde a forma
ela está entre os atritos
e as forças resultantes

quando estou perto de ti
nem a termodinâmica explica
é pura energia interna
nosso amor é adiabático
mas há troca de calor com meio
porque quem passa perto sente

quando estou perto de ti
o coração nunca está em M.H.S
movimento harmônico simples
ele esta sempre acelerado
somente o pensamento esta M.U
sempre constante

quando estou perto de ti
só a relatividade de einstein explica
o espaço se contrai
e o tempo dilata muito mas rápido

Quando estou perto de ti
sinto uma energia
sem dimensão
sem medidas
essa energia é você que irradia
quando voçê mostra sua utupia

quando estou perto de ti
a ilusão vira sonho
o sonho se realiza
o matemático vira literato
o intelectual vira alienado
e eu fico apaixonado.

prof. Clézio Rodrigues

Profº JOSE WALTER - 1º BN GOIANA

LIXO ESPACIAL

Lixo espacial é o nome dado aos objetos criados na Terra e lançados à órbita que após desempenharem suas funções permanecem em volta do planeta inutilmente. O lixo espacial possui desde luvas e ferramentas até pedaços de satélites, naves, foguetes e outros.

Os objetos que estão inutilmente em órbita são bastante perigosos tanto onde estão, por colocarem em risco a "vida de astronautas, quanto para os satélites de comunicações que estão em órbita e para a vida no planeta, pois podem a qualquer momento entrar na atmosfera e atingir algo ou alguém. Esses objetos são projetados para serem destruídos ao tentar adentrar na atmosfera, alguns objetos conseguem passar pela atmosfera e atingir áreas habitadas comprometendo a área e a saúde das pessoas.

Por incrível que pareça, existem aproximadamente nove mil fragmentos inoperantes sobre o planeta, quantidade essa que tende a aumentar com o passar do tempo, já que os lançamentos são constantes. Apesar de existir a preocupação com o lixo espacial, não existem métodos eficientes e econômicos para resolver ou amenizar o problema.

Infelizmente não há nada que obrigue o país ou a instituição privada que lança algo no espaço e deixa o lixo por lá, a assumir as responsabilidades por qualquer problema proveniente de lixos espaciais que provocam danos no espaço ou dentro do planeta. A legislação nesse ponto é falha, pois nada relata a respeito desse grave problema. Também não é interesse para nenhum país desenvolvido que sejam criadas regras que limitem seus lançamentos ou suas ações espaciais.

Por Gabriela Cabral

Equipe Brasil Escola

Ilustres alunos, baseando-se na leitura do texto e das imagens como você analisa a situação apresentada para o futuro do planeta Terra ?

Organizem-se em equipes com no no máximo três alunos e boa atividade!

Ps: "Quanto mais nos elevamos, menores parecemos aos olhos daqueles que não sabem voar."                                                                  Friedrich Nietzsche

DESAFIOS DE MATEMÁTICA

AULA DE MATEMÁTICA
1° AM – 1°AT & 2°AN
DESAFIOS
1. EU TENHO O DOBRO DA IDADE QUE TU TINHAS QUANDO EU TINHA A TUA IDADE. QUANDO TU TIVERES A MINHA IDADE, A SOMA DAS NOSSAS IDADES SERÁ DE 45 ANOS. QUAIS SÃO AS NOSSAS IDADES???

2. UM HOMEM GASTOU TUDO O QUE TINHA NO BOLSO EM TRÊS LOJAS. EM CADA UMA GASTOU 1 REAL A MAIS DO QUE A METADE DO QUE TINHA AO ENTRAR. QUANTO O HOMEM TINHA AO ENTRAR NA PRIMEIRA LOJA?

3. UM AUTOMÓVEL COMPORTA DOIS PASSAGEIROS NO BANCO DA FRENTE E TRÊS NO BANCO DE TRÁS. CALCULE O NÚMERO DE ALTERNATIVAS DISTINTAS PARA LOTAR O AUTOMÓVEL UTILIZANDO 7 PESSOAS, DE MODO QUE UMA DESSAS PESSOAS NUNCA OCUPE UM LUGAR NOS BANCOS DA FRENTE.

4. NUM SÍTIO EXISTEM 21 BICHOS, ENTRE PATOS E CACHORROS. SENDO 54 O TOTAL DE PÉS DESSES BICHOS, CALCULE A DIFERENÇA ENTRE O NÚMERO DE PATOS E O NÚMERO DE CACHORROS.

5. DESEJA-SE DESCOBRIR QUANTOS DEGRAUS SÃO VISÍVEIS NUMA ESCADA ROLANTE. PARA ISSO FOI FEITO O SEGUINTE: DUAS PESSOAS COMEÇARAM A SUBIR A ESCADA JUNTAS, UMA SUBINDO UM DEGRAU DE CADA VEZ ENQUANTO QUE A OUTRA SUBIA DOIS . AO CHEGAR AO TOPO, O PRIMEIRO CONTOU 21 DEGRAUS ENQUANTO O OUTRO 28. COM ESSES DADOS FOI POSSÍVEL RESPONDER A QUESTÃO. QUANTOS DEGRAUS SÃO VISÍVEIS NESSA ESCADA ROLANTE? (OBS: A ESCADA ESTÁ ANDANDO).
           * Diante das questôes apresentadas acima responda: # Qual delas você achou mais fácil e menos fácil?  #Que questão vc achou mais interessante e por que?
BOA SORTE!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Professor: Montezuma
Respondam e mande para famontezuma@terra.com.br

ATIVIDADE DE QUIMICA - 1º ANO - PROFa CONCEIÇÃO FREIRE

As moléculas de água que evaporam dos oceanos, rios e lagos formam as nuvens. Uma vez que as nuvens ficam pesadas o suficiente pode então chover no mesmo local onde houve a evaporação. Mas se essas nuvens forem transportadas pelos ventos pode chover em outro local. Sendo assim, nós aqui em Ribeirão Preto (interior de SP), podemos ter na nossa chuva, moléculas de água que saíram lá de Santos (litoral) ou do interior do estado de Minas Gerais, e viajaram com os ventos até aqui. Estes processos de evaporação, transporte e precipitação (chuva ou neve) fazem parte do chamado ciclo da água.

As águas subterrâneas também evaporam, pois estas molham o solo, que transpira. As plantas também transpiram, e assim, as nuvens também são formadas pelas moléculas de água com origem no solo e plantas. A água da chuva é percolada para o interior do solo com a ajuda das raízes das plantas, e assim vai penetrando mais e mais fundo, formando os lençóis freáticos. Sem as plantas grande parte da água escoa para os rios sem ter tempo de ser armazenada no subsolo.

Se chovesse sempre a mesma quantidade de água que evapora e escoa de cada região, então o volume de água disponível não mudaria. Mas sabemos que há secas até em cidades como Manaus, onde costuma a chover muito.
Como eu posso saber se estou gastando água mais do que o necessário?
Estamos tão habituados com a abundância de água que esquecemos que ela é fundamental à vida de todos os seres humanos e à manutenção de todos os ecossistemas. Necessitamos da água para um simples banho, para beber, para a agricultura e para tantas outras necessidades que muitas vezes nem nos damos conta.

O fato é que a quantidade de água doce disponível para tudo o que fazemos é muito pequena, perto de 3% do volume total existente, pois os outros 97% é de água salgada. Desses 3% de água doce, grande parte está na forma de gelo, portanto apenas 1% está acessível para a população de todo o planeta.

A quantidade mínima de água necessária para a vida de um ser humano varia de acordo com seu padrão de vida, o local em que mora, e seus hábitos. O consumo médio por indivíduo deveria ser de cerca de 300 L por dia, levando-se em conta que este vive em uma sociedade desenvolvida. Porém, para levar uma vida saudável, segundo a Organização Mundial da Saúde, o consumo mínimo de água potável diário seria de 50 L. No Brasil, é adotado como consumo de água necessário para uma vida confortável numa residência, de 150 a 200 litros por pessoa por dia.

Para saber se você e os membros de sua casa são consumidores moderados de água, faça o desafio 1. Se o resultado em sua casa for menor que 150 L por pessoa, significa que vocês praticam a economia de água. Se o resultado for entre 150 e 300 L é sinal de que vocês estão no limite do bom senso. Mas se passar de 300 L, significa que vocês devem refletir sobre a utilização da água na sua casa, ou mesmo averiguar se este elevado consumo não seria por causa de vazamentos.



Como é feito o tratamento de água?
Quase toda água potável que consumimos se transforma em esgoto que é re-introduzido nos rios e lagos. Estes mananciais, uma vez contaminados, podem conter microorganismos causadores de várias doenças como a diarréia, hepatite, cólera e febre tifóide. Além dos microorganismos, as águas dos rios e lagos contêm muitas partículas que também precisam ser removidas antes do consumo humano. Daí a necessidade de se tratar a água para que esta volte a ser propícia para o consumo humano.

Quando pensamos em água tratada normalmente nos vem à cabeça o tratamento de uma água que estava poluída, como o esgoto, para uma que volte a ser limpa. Cabe aqui fazer uma distinção entre tratamento de água e tratamento de esgoto: o tratamento de água é feito a partir da água doce encontrada na natureza que contém resíduos orgânicos, sais dissolvidos, metais pesados, partículas em suspensão e microorganismos. Por essa razão a água é levada do manancial para a Estação de Tratamento de Água (ETA). Já o tratamento de esgoto é feito a partir de esgotos residenciais ou industriais para, após o tratamento, a água poder ser re-introduzida no rio minimizando seu impacto ao ambiente. Podemos dividir o tratamento de água em duas etapas, as quais chamamos de tratamento inicial e tratamento final:


Tratamento inicial:
Não há reações químicas envolvidas, somente processos físicos.

■peneiramento: elimina as sujeiras maiores.
■ sedimentação ou decantação: pedaços de impurezas que não foram retirados com o peneiramento são depositados no fundo dos tanques.
■aeração: borbulha-se ar com o intuito de retirar substâncias responsáveis pelo mau cheiro da água (ácido sulfídrico, substâncias voláteis, etc).


Tratamento final:
■coagulação ou floculação: neste processo as partículas sólidas se aglomeram em flocos para que sejam removidas mais facilmente.
Este processo consiste na formação e precipitação de hidróxido de alumínio (Al2(OH)3) que é insolúvel em água e “carrega” as impurezas para o fundo do tanque.

Primeiramente, o pH da água tem que ser elevado pela adição ou de uma base diretamente, ou de um sal básico conhecido como barrilha (carbonato de sódio):

base:

NaOH(s) → Na+(aq) + OH-(aq)

sal básico:

Na2CO3(s) → 2 Na+(aq) + CO32-(aq)

CO32-(aq) + H2O(l) → HCO3-(aq) + OH-(aq)

Após o ajuste do pH, adiciona-se o sulfato de alumínio, que irá dissolver na água e depois precipitar na forma de hidróxido de alumínio.

dissolução:

Al2(SO4)3(s) → 2 Al3+(aq) + 2 SO43-(aq)

precipitação:

Al3+(aq) + 3 OH-(aq) → Al(OH)3(s)

■sedimentação: os flocos formados vão sedimentando no fundo do tanque “limpando” a água.
■filtração: a água da parte superior do tanque de sedimentação passa por um filtro que contém várias camadas de cascalho e areia, e assim retiram as impurezas menores.
■desinfecção: é adicionado na água um composto bactericida e fungicida, como por exemplo o hipoclorito de sódio (água sanitária, NaClO), conhecido como ‘cloro’.

Atividade
1a) A água pode acabar?
2a) Lavar (e varrer) a calçada com uma mangueira lhe parece uma boa prática ambiental?
3a)Desperdiçar água significa que você está contribuindo mais para a emissão de CO2 na atmosfera?
4a) Porque é importante o tratamento da água?
5a) Quais os tratamentos realizados por processos físicos?
6a) Qual á importância da água?
7a) o que se pode fazer para usar a água de modo racional?

Desafio 1:
Calcule seu consumo doméstico de água e veja se você é um cidadão de bem com a natureza. Pegue uma conta de água de sua casa e calcule:

a.o volume, em litros, de água indicado na sua conta (1 m3 = 1000 L).
b.o volume de água utilizado na sua casa diariamente, levando em consideração o período de leitura.
c.o consumo diário por pessoa na sua casa e compare com os valores dados no item 1.4.
4. Gastando apenas R$ 11,43 com o valor da água, estes são cidadãos conscientes de seu consumo?